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GENERACIÓN MÓVIL
USOS DE TECNOLOGÍAS MÓVILES Y MEDIACIÓN ADULTA EN NIÑOS Y NIÑAS DE 10
A 13 AÑOS DEL ÁREA METROPOLITANA DE COSTA RICA
Cuando se les solicitó que evaluaran que tan riesgoso pueden ser ciertas
actividades consideradas como riesgosas (como hablar, llamar, mandar mensajes
a personas desconocidas, o aceptar en Facebook a personas desconocidas), se
encontró que las madres y padres consideran estas actividades poco riesgosas.
En una escala de 0 a 10, le asignaron una nota de 2,40 con una desviación típica
de 3,4, lo que significa que hay personas que no las consideran en absoluto
peligrosas, mientras que otras las consideran algo peligrosas.
Además, se les consultó sobre si sus hijas e hijos han sido víctimas de ciber-
matonismo. En una escala de 0 a 10 se presenta una escasa o nula experiencia
de victimización por esta vía, ya que se obtuvo un puntaje de ,5 y una desviación
típica de 1,31.
Estos resultados resultan preocupantes ya que parece que no se está
distinguiendo con claridad los posibles escenarios de riesgo. Esto requiere
de ser investigado de manera adecuada.
2.3 Posibilidades
DE uso en la escuela
Desde la perspectiva a de las madres y padres, el principal uso permitido en la
escuela, es en los recreos (M=1,88, DE=1,86), seguido por el uso de aplicaciones
o páginas recomendadas por las personas docentes (M=1,45, DE=1,28), y solo en
tercer lugar el uso educativo dentro de clases (M=0,68, DE=0,73)
-ver Figura 9-
.
