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GENERACIÓN MÓVIL
USOS DE TECNOLOGÍAS MÓVILES Y MEDIACIÓN ADULTA EN NIÑOS Y NIÑAS DE 10
A 13 AÑOS DEL ÁREA METROPOLITANA DE COSTA RICA
Tabla 6. Predictores del uso escolar del Celular,
Tablet e Internet celular según niños y niñas
CRITERIOS
Predictores
Uso escolar
del celular
Uso escolar
de la Tablet
Búsqueda de
información
en Internet
Uso
tecnológico de
Internet
β
β
β
β
Frecuencia de uso en
clase
.15*
.12*
Tipo de escuela
(0 = publica, 1= privada)
-.13*
Promueve el uso de
celular y Tablet para la
realización de tareas
.18*
.31**
.20*
.20*
Ajuste
R
2
.05
.09
.07
.07
F
6.75*
28.55**
11.18**
9.82**
(gl 2, gl 274)
(gl 1, gl 275)
(gl 2, gl 274)
(gl 2, gl 274)
Nota. *p<.05 **p<.001. Los predictores que no aparecen se debe a que fueron excluidos del
último paso del análisis.
En cuanto al uso para labores escolares del teléfono celular, se encontró que
el tipo de escuela (β = -,13) y la promoción del o la docente de aplicaciones o
páginas de Internet (β = ,18) parecer ser predictores de dicho uso, resultando que
las niñas y niños de escuelas públicas y una mayor promoción por parte de los
docentes se asocia con un mayor uso del celular para estos fines. Este resultado
es interesante ya que indica que esta tecnología es una forma de reducción de la
brecha digital asociada a la adquisición de conocimientos.
