Tabla de contenidos
Resumen
Introducción
Método
Procedimiento y descripción de los participantes
Dimensiones de estudio e instrumentos utilizados
Resultados
1. Percepción del uso de tecnologías móviles por parte de un grupo de docentes
1.1 Uso general percibido de celular
1.2 Uso general percibido de la tablet
1.3 Usos percibidos de Internet
1.4 Posibilidades de uso escolar de tecnologías móviles
1.5 Percepción de los docentes sobre el papel de las figuras
parentales en el uso de las Tecnología móviles
2. Percepción del uso de tecnologías móviles por parte de
un grupo de padres
2.1 Percepción del uso infantil del celular y la Tablet
2.2 Mediación parental y percepción de situaciones de riesgo
2.3 Posibilidades de uso en la escuela
3. Uso de tecnologías móviles en niños y niñas del área metropolitana
3.1 Uso general de celular
3.2 Uso general de la tablet
3.3 Usos percibidos de Internet
3.4 Posibilidades de uso escolar de tecnologías móviles y su importancia como
predictores del uso escolar o de aprendizaje de las tecnologías móviles
3.5 El papel de las figuras parentales en el uso de las Tecnología
móviles desde la perspectiva de los niños y su asociación con conductas
de riesgo o de ciber-matonismo
3.6 Motivaciones y actitudes asociadas al uso de tecnologías móviles y
conductas de riesgo o agresivas
3.7 Actitud hacia las tecnologías móviles y los usos educativos y de aprendizaje
Síntesis
Discusión y conclusiones
Referencias
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