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GENERACIÓN MÓVIL
USOS DE TECNOLOGÍAS MÓVILES Y MEDIACIÓN ADULTA EN NIÑOS Y NIÑAS DE 10
A 13 AÑOS DEL ÁREA METROPOLITANA DE COSTA RICA
2.
Uso de redes secundarias:
dentro de este factor está el uso de Skype,
Twitter, Spotify o Instagram (valor propio: 1,53. Varianza explicada: 16,48).
3.
Uso escolar:
las actividades incluidas aquí son leer libros, tomar apuntes
y usar la agenda. Asimismo, usar aplicaciones de utilidad para las tareas
escolares y la utilización del reloj y el despertador, también el uso del
correo electrónico y de aplicaciones científicas (valor propio: 2,58. Varianza
explicada: 19,06).
Como se muestra en la Figura 2, la comunicación y entretenimiento (M=2,78,
DE=0,91) es el principal uso que, según las personas docentes, hacen las niñas
y los niños de la Tablet, seguido por lo que se ha llamado redes secundarias
(M=1,51, DE=1,12) y en tercer lugar, el uso escolar (M=0,97, DE=0,84).
Figura 2.Usos que hacen los niños y niñas de la Tablet según docentes
REDES SOCIALES
SECUNDARIAS
USO ESCOLAR
2,78
1,51
0,97
0 0,5 1 1,5 2 2,5 3
COMUNICACIÓN Y
ENTRETENIMIENTO
* Todos los promedios están en una escala de cero a cuatro, en la que cero indicaba que nunca
los usa y cuatro que siempre los usa.
Fuente: Elaboración propia.
